Guía de Examen (Artes Escénicas)

1.- Subraya la opción que traduce al español el significado del anglicismo performance?(Valor 10 pt.)

A) Perforación o pérfido.

B) Realización o ejecución.

C) Actuación o interpretación.

D) Teatro o improvisación.

2.- Subraya la opción que defina de forma lo que es el performance (Valor 10 pt.)

1. Muestra escénica muchas veces con un cierto porcentaje de improvisación 
2. Muestra teatral muchas veces con un cierto porcentaje de improvisación
3. Muestra de danza muchas veces con un cierto porcentaje de improvisación
4. Muestra de arte muchas veces con un cierto porcentaje de improvisación

3.- A uno de los siguientes movimientos artísticos NO está ligado el performance, subrayalo. (Valor 15 pt.)

A) Happening B) Fluxus C) Body Art D) Desnudo

4.- Subraya cuál de los siguientes es una obra de arte en que la participación del público hace la obra y donde también interviene la improvisación del artista quien suele dirigir la obra (Valor 15 pt.)

A) Surrealismo B)Hiper realismo C)Happening D) Cubismo

5.- Completa la siguiente oración

“El Fluxus fue una corriente artística que pretendía ser anti _____ y anti ______”(Valor 15 pt.)

6.- En las siguientes líneas escribe qué es la memoria emotiva (Valor 20 pt.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- De las siguientes opciones subraya cuál es el nombre del libro que escribió Richard Boleslavsky donde menciona seis cosas que debería aprender un actor. (Valor 15 pt.)

1. Las primeras seis canciones  
2. Las primeras seis sesiones
3. Las primeras seis lecciones 
4. Las primeras seis pasiones

Guía de Examen (Artes Visuales)

1.- Aisthetikós proviene del griego y significa sensibilidad. De las siguientes posibles respuestas subraya la que correcta a la siguiente pregunta ¿Aisthetikós cómo se traduce al español y qué aspectos del arte estudia? (Valor 5 pt.)

A) Esteticá y estudia todo lo que es bello, por eso es subjetivo y depende de cada persona.

B) Estetíca y estudia las experiencias que tenemos al enfrentarnos a la vida artística.

C) Éstetica y estudia las cosas que tienen que ver con el sexo y la vida.

D) Estética y estudia las experiencias que tenemos al enfrentarnos a una obra de arte.

2.- De las siguientes opciones subraya la opción que sí es una categoría estética (Valor 5 pt.)

A)Lo hermoso B)Lo artístico C)Lo feo D)Lo cósmico

3.- De las siguientes subraya la opción que no es una categoría estética. (Valor 5 pt.)

A)Lo bello B)Lo trágico C)Lo subliminal D)Lo feo

4.- De las siguientes opciones subraya la opción que responde a la siguiente pregunta ¿Cuál es la experiencia que tenemos al enfrentarnos a algo que está en pro de la vida? (Valor 5 pt.)

A)Lo vital B)Lo bello C)Lo bonito D)Lo hermoso

5.- De las siguientes opciones subraya ¿Cuál es la experiencia que tenemos frente a algo cuya característica es contradictoria, pues sucede cuando esperamos que concluya con algo importante pero se resuelve de una manera inesperadamente ilógica? (Valor 5 pt.)

A)Lo sexual B)Lo asexual C)Lo lógico D)Lo cómico

6.- En las siguientes líneas Define con tus propias palabras lo que es la categoría estética de lo sublime (Valor 10 pt.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.- Completa la oración con los incisos siguientes. (Valor 5 pt.)

“Lo trágico es una categoría estética en la cual sucede algo ________ a quien ________”

A) bueno, lo merece B) malo, no lo merece C) malo, lo merece D) bueno, no lo merece

8.- Observa la imagen a (al final del examen) y subraya la categoría estética que podría experimentarse al verla. (Valor 5 pt.)

A) Lo grosero B) Lo asqueroso C) Lo grotesco D) Lo embarazoso

9.- Dos de las siguientes afirmaciones a cerca de Rudolf Arnheim son correctas, subrayalas. (Valor 10 pt.)

1. Era un artista visual 
2. Era un psicólogo
3. Escribió Arte y Percepción Visual
4. Escribió Artes Visuales y la Percepción

10.- Redacta en 20 palabras o menos, la premisa del libro que escribió Rudolf Arnheim (Valor 15 pt.)

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______________________________________________________________________________

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Responde las siguientes preguntas en los espacios designados:

11.- ¿Qué es una instalación artística? (Valor 10 pt.)

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12.- ¿Qué es una intervención artística del espacio público? (Valor 10 pt.)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.- ¿Cuál de las siguientes es una característica de una instalación artística? (Valor 5 pt.)

1. Se hace con un fin estético
2. Se hace con un fin teórico
3. Se hace con un fin antropológico
4. Se hace con un fin metalúrgico 

14.- ¿Cuál de las siguientes es una característica de una intervención artística del espacio público? (Valor 5 pt.)

1. Se hace en un parque público
2. Se hace en un transporte público
3. Se hace en un espacio público
4. Se hace en un baño público

15.- Completa la oración (Valor 10 pt.)

Según Rudolf Arnheim en la figura 1(al final del examen) el disco negro está _____________ y en la figura 2 está _____________________________________________________.

16.- Según Graves, de las siguientes imágenes, ¿cuáles son las que tienen contenidos más dinámicos y artísticos? como lo menciona Rudolf Arnheim en su libro.

A) La figura 7a B) La figura 7b C) La figura 8a D) La figura 8b

Three Mexican Artists (Artes Visuales)

Ejercicios para actuación (Artes Escénicas)

Concentración

Detener mente 

¿de dónde vengo?

¿hacía donde voy?

¿cuál es mi objetivo en la historia?

Memoria emotiva

Utilización de recuerdos y vivencias propias para ser reutilizadas o retrasnformadas en un escenario 

Acción dramática

Explorar y usar las instrucciones

"el público creerá en la actuación cuando el actor crea en las palabras"

Caracterización

Vestuario, escenografía, iluminación y maquillaje

Hurgar, buscar y estudiar la historia universal para entender el contexto del personaje

Observación

Los actores pasan mucho tiempo observando a las personas y otros actores, para que su actuación sea creíble y no mecánica

Ritmo

Cambio ordenado y medible de todos los elementos que conforman una pieza artística

Richard Boleslavsky

Las primeras 6 lecciones 

8 pautas de trabajo:

1,.Preparación física (óptimas condiciones)

2.- Voz Clara y que se proyecte correctamente

3.- Idea clara de lo que puede y no hacer

4,. Analizar correctamente un guión

5.-Alto nivel de concentración

6.-Estudiar y aprender técnicas de actuación

7.-Simular  y vivenciar situaciones imaginarias 

8.-Separar sus emociones de sus acciones

Ejercicios de memoria emotiva:

1.-Recrear cada movimiento a la hora de tomar el desayuno

2.-Cerrar los ojos y sentir 3 texturas diferentes

3.-Frente a un espejo imaginario (hombres se rasuran y mujeres se maquillan)

4.-Sensación general (Bañarse) (lo que se siente al estar bajo el sol) por cada sensación interna hay una expresión externa

5.-Recordar un sabor fuerte (limón, picante, empalagoso)

6.-Dolor fuerte (de cabeza o de dientes, de una torcedura)

7.-Olor fuerte (leche agria, un perro podrido)

8.- Recuerdo de la infancia (jardín de niños, una casa, un cuarto, una situación)

9.-Recordar música antes de la actuación

10.-Recrear condiciones climáticas extremas (mucho calor, mucho frío, mucho aire, lluvia)

11.-Sensación global (Borrachera o fatiga)

12.-Fiebre o droga/medicamento

13.-Objeto personal no animado (objeto, juguete, cuaderno, que haya sido importante para uno)

14.-Objeto personal animado (una mascota )

15.-Hablar en arábigo; arábigo es cuando hablamos y no decimos nada

Ejercicios de actuación:

Ejercicios de calentamiento:

-Caminar rítmicamente manteniendo los brazos en rotación.

-Correr en puntas de pie. Es para obtener sensación de fluidez y falta de peso.

-Caminar con las manos en las caderas y las rodillas inclinadas.

-Caminar con las rodillas inclinadas, tomándose los tobillos.

-Rodillas inclinadas, sosteniendo los dedos de los pies.

-Caminar con las manos extendidas al frente y las piernas rígidas, como si fueran de palo.

Ejercicios para aflojar los músculos y la columna vertebral:

-Imitar a un gato que acaba de despertarse y se despereza.

-Tratar de liberarse de una barra de metal en el pecho.

-Pararse sobre las manos, apoyado en la pared. Luego, abrir las piernas, lo más que sea posible.

-Ponerse en cuclillas con la cabeza caída hacia delante y los brazos sueltos entre las piernas.

-Con los pies juntos, flexionarse hasta tocarse las rodillas con la cabeza. -Rotación del tronco.

-Saltar con las piernas juntas.

- De rodillas, inclinar el cuerpo hacia atrás, hasta tocar el suelo con la cabeza. -Brincar imitando los saltos de canguro.

Ejercicios de la cara:

-Mover rápidamente las cejas

-Cara de enojo vivaz.

Ejercicios de respiración:

-Respirar sólo con el tórax

-Respirar con el abdomen simplemente.

-Respiración total

-Taparse alternadamente una narina y aspirar profundamente. Retener durante varios segundos y luego soltar el aire por la boca. Repetir estos ejercicios.

Análisis de escenas actorales:

¿qué está haciendo el personaje? no analizar ni embellecer, sin interpretaciones, resumir lo que hace el personaje en una oración

¿Cuál es la acción escencial de lo que hace el personaje en la escena? mientras más simples e interesantes mejor será la actuación, 

¿Qué significa la acción? Imaginación para que el actor tenga un entendimiento más profundo de la obra, no confundir con el objetivo general del personaje

El performance y el arte de acción (Artes Escénicas)

El performance y el arte de acción:

Performance es un anglisismo de una palabra que tiene su traducción al español como: realización, interpretación, actuación o ejecución.

El performance es una muestra escénica muchas veces con un cierto porcentaje de improvización.

Está ligado al Happening, al Fluxus, al body art y al arte conceptual.

El happening es una obra de arte en la que la participación del público hace la obra, también interviene la improvisación del artista quien suele dirigir la obra, Happening tiene su traducción literal al español como "suceso", el concepto nace con la obra de Allan Kaprow "18 happenings in 6 parts"

El Fluxus fue una corriente artística que pretendía ser anti arte y anti comercial, uno de sus principales participantes fue John Cage quien realizó una pieza musical llamada 4'33'' en la cual durante 4 minutos y 33 segundos se presentaba en un escenario y eran los sonidos que se generaban por el público en la sala los que generaban la obra.

otros ejemplos de performance:

Joseph beuys, artista aleman, en su pieza "I like America, America likes me" se encierra en una sala de arte junto con un coyote americano, intentando hacer que el mismo coyote (como símbolo de America) se acostumbrara (amaba) a su presencia, al mismo tiempo que Beuys se acostumbraba (amaba) al coyote.

Yoko ono (quien fuera esposa de john lennon) se sienta inmovil en el escenario donde el público puede venir y cortar un poco de su vestimenta, cubriendose el pecho al momento en que queda al descubierto; la obra se relaciona con las relaciones interpersonales destructivas entre seres humanos, con un toque feminista relacionando a los hombres con las mujeres como objetos del uno al otro y viceversa

Allan Kaprow, trabajando a partir de un score cuidadosamente concebido y ajustadamente guionizado, creó un ambiente interactivo que manipuló al público, a un grado sin precedentes en el arte del siglo XX. El público obtuvo unos programas y tres cartas engrapadas, mismas que proporcionaban instrucciones para su participación: “El performance está dividido en seis partes…Cada parte contiene tres happenings que ocurren al mismo tiempo. El comienzo y el final de cada uno se señalarán con una campanada. Al final de la performance se escucharán dos campanadas…No habrán aplausos después de cada serie, pero puedes aplaudir después de la sexta serie si así lo deseas.” Estas instrucciones también estipulaban cuándo los miembros del público se les requería cambiar de asientos y moverse a los siguientes tres cuartos en los que estaba dividida la galería.

Estética (Artes Visuales)

El término “estética” tiene su origen en el vocablo griego  “aisthetikós”, que significa sensible y se refiere, en principio, a la capacidad que tenemos los seres humanos de percibir sensaciones.

Decimos que hemos tenido una experiencia estética cuando nos hemos emocionado, por ejemplo, al contemplar un paisaje o al escuchar una melodía musical. … La experiencia estética tiene un carácter vital y no sólo conceptual: esto significa que la emoción que produce la experiencia afecta a toda nuestra persona  no sólo a nuestro intelecto (En este sentido, se puede carecer de la suficiente capacidad intelectual para juzgar una obra de arte y, sin embargo, poseer una gran sensibilidad) … El gozo de una experiencia estética concreta dura un tiempo determinado, ya que nuestro sentir es limitado.

La estética estudia las experiencias sensitivas que tenemos frente a una obra de arte.

Las categorías estéticas principales son:

Lo bello

se relaciona a todo lo que hace bien, lo que es bueno, cuando decimos que alguien es bello es por que cumple con ciertas características de salud, una persona sana. ¿Qué características puede tener alguien saludable?

Es decir todo aquello que esté en pro de la vida.

Ejemplo: un caballo vivo

Lo feo

se relaciona a todo lo que hace mal, lo que es malo, cuando decimos que alguien es feo es por que tiene ciertas características de falta de salud ¿Qué características puede tener alguien insalubre?

Es decir, todo aquello que esté en contra de la vida.

Ejemplo, un caballo muerto.

Lo sublime

Es la sensación que se tiene cuando alguien se enfrenta a algo más poderoso, pero que al mismo tiempo se puede superar. 

¿Qué cosas podrían ser sublimes?

Ejemplo: Estar a las faldas de una montaña que está a punto de ser escalada. no cuando se llega a la cima sino cuando uno está a punto de escalarla.

Lo trágico

Es ese sentimiento de cuando sucede algo malo a quien o lo que no lo merece

¿Qué podría ser algo trágico?

Ejemplo: Un desastre natural que acaba con el trabajo de toda una vida. 

Lo cómico

Es cuando una obra de arte puede ocasionar la risa, aunque nos podemos reír de eventos chuscos como cuando alguien se cae de forma accidental y nos reímos no estamos experimentando lo cómico, sólo cuando esa caída a sido a propósito para que nos riamos es cuando estamos experimentando lo cómico. lo cómico tiene un caracter contradictorio puesto que sucede cuando esperamos que se concluya algo que pareciera ser muy importante pero se resuelve de una manera inesperadamente ilógica.

Por ejemplo un chiste...

¿Qué le dijo un jaguar a otro jaguar? Jaguar you

¿Qué otros chistes se saben?

Lo grotesco

es lo que experimentamos cuando hay algo que es fuera de lo racional, algo absurdo que se presenta como incoherente.

Ejemplo: un hombre embarazado

¿Qué otra cosa podría ser grotesco?

Formato para Reporte de Actividades Artísticas

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